桂馨科学教育-科学教育支持计划

项目介绍

“科学教育支持计划”(下称“本计划”)是中国教育学会科学教育分会和北京桂馨慈善基金会共同组织实施的教育公益项目，致力于推动社会各界对小学科学教学研究和实践成果的进一步重视、对小学科学教育改革研究者和科学教师群体的进一步关注和支持。

第二届“科学教育支持计划”将延续第一届内容，继续以小学科学教育教学改革研究与实践成果为主要支持方向，旨在鼓励更多小学科学教育改革研究者和小学科学教师参与到以核心素养目标为导向的教学改革研究、探索和实践中，积极助力与核心素养目标相适应的小学科学教师队伍与科学课程建设。

第二届“科学教育支持计划”共分三个环节，均由中国教育学会科学教育分会和北京桂馨慈善基金会联合组建专家团队，对内容进行线上或线下的集中审核。其中，第一环节拟推荐产生50份成果，第二环节拟推荐产生12份成果，第三环节将上述12份成果分成示范成果和展示成果各6个。

专家

（按姓氏笔画排序）

中国教育学会科学教育分会副理事长
江苏省中小学教学研究室科学教研员
正高级教师、苏教版《科学》教材副主编

维世私募基金管理（珠海）有限公司董事长
维世投资咨询（深圳）有限公司董事长
科学教育支持计划项目捐赠方

国标本苏教版小学科学教材编写组核心成员
杭州市钱塘新区市基础教育研究室附属学校副校长

中国科学院国家天文台研究员
行星科学专家、科普作家

南京师范大学教育科学学院教授
教育部南京师范大学课程中心副主任
苏教版《科学》教材主编

北京师范大学珠海分校教育学院教授
教育系主任、博士生导师

桂馨基金会荣誉理事
桂馨科学课公益项目首席专家

中国教育学会科学教育分会副秘书长
人民教育出版社编审、资深编辑
科学教育分会代表

澳门大学教育学院教师
美国马里兰大学课程教学论博士

中国教育学会科学教学分会副理事长
浙江省教研室教研员
教科版小学《科学》教材副主编

桂馨基金会副理事长兼秘书长
项目主办方代表

支持方向

1

改革创新的科学课堂

可以是一节课、一组课，也可以是一个单元的科学课。成果呈现形式：1.记录课堂教学实施过程的实录视频；2.根据实录视频整理而成的实录文稿；3.课前教学设计；4.课后教学反思。

2

改革创新的科学活动

可以是一个活动或一组活动；以课外的拓展性活动为主。成果呈现形式：1.记录活动实施过程的实录视频；2.根据实录视频整理而成的实录文稿；3.活动设计方案；4.活动实施回顾和反思。

3

改革创新的科学教学内容

可以是一节课的教学内容，也可以是相连几课或一个单元的教学内容；可以是自主创新的教学内容（如校本教材），也可以是对现有教科书教学内容的创新。成果呈现形式：1.科学教学内容文本；2.教学内容文本的教学使用说明；3.对该文本的推介和反思；4.可提供其他辅助教学内容实践的视频、材料、报告等。

4

其他

除上述支持方向外，鼓励其他呈现形式的科学教学研究改革与探索实践方面代表性成果。如：一篇好文章、一本好书、一个好课题等研究成果。

项目流程

项目申请

公布发布之日起至当年6月

项目审核

当年7月-11月

结果公示

当年12月

成果发布会

次年5月

支持事项

示范成果

1

颁发相应成果证明；

2

邀请成果负责人参加“科学教育支持计划”年度发布会；

3

荣获“桂馨科学教学研究支持计划基金包”，其中包含鼓励支持资金人民币2万元；桂馨培训交流活动经费1万元；后续研究和实践经费2万元；参与桂馨科学课项目专家共同研学活动，改善与推广相关成果。

展示成果

1

颁发相应成果证明；

2

邀请成果负责人参加“科学教育支持计划”年度发布会；

3

桂馨培训交流活动经费1万元支持。

申请方式

打开桂馨信息管理系统页面，注册个人账号后按指引参与申请。

点击申请

项目动态

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首届“桂馨科学教育支持计划”终评结果揭晓

桂馨科学教育支持计划是由爱心人士孙含晖先生提议并发起捐赠，北京桂馨慈善基金会组织实施的教育公益项目。本计划以小学科学教育教学改革研究与实践成果为主要支持方向，旨在鼓励更多小学科学教师及科学教育研究者参与以科学素养目标为导向开展变革、探索和创新，为与科学素养目标相适应的小学科学教师队伍、小学科学课程建设作出基础性贡献。

“桂馨科学教育支持计划”正式启动

本计划致力于成为小学科学教育领域具有影响力的优质公益项目，引发社会各界对小学科学教学研究和实践成果的进一步重视、对小学科学教育改革研究者和科学教师群体的关注和支持。

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